Таня Атанасова

МЛАДОСТТА И ЛЮБОВТА СРЕЩУ “КАЛЪФНИЯ ЖИВОТ” ИЛИ ЕДИН ВЪЗМОЖЕН УРОК ПО ЧЕХОВИЯ РАЗКАЗ В 10 КЛАС

Да се работи върху прозата на Чехов въобще не е лесна работа, даже и в хуманитарна паралелка, какъвто е урокът, който е изложен в следващите редове¹

Богданова О.Ю., Леонова С А., Чертова В.Ф.
 
МЕТОДЫ ? ПР?ЕМЫ ?ЗУЧЕН?Я Л?ТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ

Метод обучения, по мнению В. В. Голубкова, — «это такой способ обучения, который применяется систематически и оказывает боль?ое влияние на общее направление педагогической работы» (Голубков В. В. Методика преподавания литературы. – М., 1962. – С. 69). Голубков называет три основных метода занятий по литературе: лекционный метод, понимаемый как сообщение нового материала, как выразительное чтение и как рассказ учителя; метод литературной беседы и метод самостоятельной работы учащихся, включающий устные доклады и письменные сочинения. Помимо определения методов, в учебнике В. В. Голубкова раскрыты еще два термина: приемы и формы организации работы. Прием, по мнению ученого, имеет по сравнению с методом более ограниченное применение и «обычно входит в метод как его составная часть» (Указанное сочинение, с. 70).